Debates para la gran Argentina.

Las legisladoras porteñas del Frente para la Victoria, María Rosa Muiños y Claudia Neira, participaron de la apertura del ciclo “Debates para la gran Argentina”, bajo la consigna “Desafíos para Gobernar la Ciudad”, organizado por la Corriente 20/21, Compañeros y Causa Popular, en el barrio de Almagro en la Comuna 5.

En primer lugar, Muiños sostuvo que “el gran desafío para poder pensar en gobernar la Ciudad es ganar la elección nacional en octubre. Desde el Partido Justicialista (PJ) porteño respondemos a una estructura política, a partir de la cual tenemos que trabajar en la construcción de un candidato de acá a cuatro años y hacernos cargo de la autonomía política real de este distrito”.

"Nuestra acción debe ser pensada y repensada. Si queremos que los porteños que no nos votan, lo hagan, tenemos que profundizar el análisis de lo que hacemos y pensar nuevas formas de convencer y sumar”, indicó Neira, en la misma línea.

Por su parte, el juntista de la Comuna 5, Carlos Benítez, remarcó "la importancia de que el peronismo de la Ciudad construya un candidato con fuerte presencia y reconocimiento en el distrito, que nos permita llegar a la victoria también en nuestra Ciudad". A continuación tomó la palabra la legisladora electa, Silvia Gottero, quien dijo “ilusionarse con la presidencia de Daniel Scioli para poder cambiar esta ciudad de alguna manera, ya que somos muchos compañeros de base para poder lograrlo”.

Por último, el referente del PJ de la Comuna 8, Miguel “Mope” Eviner, expresó que “necesitamos que los legisladores y los comuneros sean parte de la representatividad de cada comuna, porque esto también es parte de los pasos que debemos dar para ganar la Ciudad dentro de cuatro años”.

Participaron del debate los comuneros, Raúl Sánchez (Comuna 5) y Ondina Fraga (Comuna 6); la comunera electa, Mabel Quiroga (Comuna 8); la Subsecretaria de Acceso a la Justicia de la provincia de Buenos Aires, Silvia La Ruffa; y los referentes Marcelo Koening, Mario Reina, Hugo Vazquez, Luis Marcelo Fidel Aguilar y Emilio Rivera.

El Gobernador de la provincia de Buenos Aires Daniel "Felpudo" Scioli aseguró que no rompió relaciones con el Gobierno Nacional liderado por Cristina Kirchner.

Por otra parte, destacó su “espíritu de colaboración y no de confrontación, para pacificar y unir”. 

“Había mucha expectativa de mi presencia aquí a ver qué definición daba, que iba a romper… Pero lo que busco romper desde el primer día de la gestión es con las injusticias, con las cocinas de paco, con las mafias de los desarmaderos, seguir dando esta lucha sin tregua contra la inseguridad”, aseguró el gobernador durante un acto en Tandil.

Y agregó “Esperen de mí la misma vocación de servicio, la misma responsabilidad, porque tengo 16 millones de jefes que son ustedes, los que renovaron la confianza en 2011 para que sigamos adelante trabajando de esta manera. Y trabajando como siempre, con espíritu de colaboración y no de confrontación, de pacificar, de unir, especialmente cuando hay problemas tan importantes y serios como la normalización del ciclo lectivo”.

Las palabras de Scioli llegan días después de que la presidente Cristina Kirchner realizará duras declaraciones al seno del oficialismo en un acto en Lomas de Zamora. Muchos dirigentes interpretaron que fueron dirigidas al actual gobernador de la provincia de Buenos Aires.

Alberto Sileoni, ministro de Educación de la Nación, propuso que: ‘El ciclo lectivo 2013 comience el próximo 25 de febrero, con el objetivo de alcanzar una meta de 190 días de clases’.

El ministro explicó: “Con el esfuerzo de las provincias, de la Nación, y de las organizaciones gremiales hace ya varios años que venimos cumpliendo el objetivo de los 180 días de clases, fijados por la Ley Nº 25864, promulgada en enero de 2004. El 2011 fue el año de mayor cantidad de días de clases de la década, y el ciclo lectivo 2012 será aún mejor”.

“Para avanzar en estos logros nos parece importante que en 2013, los últimos días de la semana de febrero estén dedicados a las clases”.

“Después de haber convertido un sistema educativo que era un archipiélago en un sistema educativo nacional, de haber avanzado en todas las provincias en materia de inversión y en otras políticas públicas generales y específicas del sector, los 190 días de clases tiene que ser un piso mínimo que se pueda cumplir en todo el país”.

Los empresarios turísticos, ante esta propuesta ‘temen perder la segunda quincena de febrero, que será más corta’, y pidieron ‘atrasar el inicio de las clases a la primera semana de marzo’.

Sileoni concluyó: “Volvemos a convocar a las provincias a renovar esa meta de los 190 días y proponemos que el comienzo del ciclo lectivo 2013 sea el 25 de febrero en todo el país. Descontamos que va a haber alto consenso por parte de las distintas provincias del país con esta propuesta que les hacemos desde el Estado nacional, porque el objetivo de todos los ministros de Educación es seguir profundizando el camino que venimos transitando para garantizar que cada año haya más días de clases”.

Los empresarios turísticos, ante esta propuesta ‘temen perder la segunda quincena de febrero, que será más corta’, y pidieron ‘atrasar el inicio de las clases a la primera semana de marzo’.

Más de una decena de escuelas sufrieron daños significativos durante el último temporal del 4 de abril en sus techos de zinc y fibra.

El Sur castigado por el temporal y la lentitud del Ministerio

  El viento  cruzó desde la Boca hasta Mataderos afectando a escuelas del distrito 5, 19, 21 y 13. Pero si esto ha sido una fatalidad natural, lo lamentable es que todavía muchas de ellas todavía no hayan sido reparadas.
Esta situación obligó a padres y docentes a tener que recurrir, nuevamente,  a cortes de calle y movilizaciones para reclamar por las reparaciones que debieron venir con prontitud a fin de evitar la pérdida innecesaria de clases. A la fecha todavía algunas de ellas siguen sin clases. El 17 de abril,  13 días después del temporal las familias de las escuela 10 del DE 5to cuyo techo del comedor voló, y los niños comen en los pasillos tuvieron que cortar Amancio Alcorta y Perito Moreno para que aparecieran dotaciones de Infraestructura escolar. Las escuelas 2, 8 y 9 del DE 19 perdieron los techos  de sus patios. El Jardín de San Lorenzo sufrió la caída de árboles en sus jardines de juegos.
La escuela 10 del DE 13 ubicada en el Barrio de Floresta sufrió daños graves. Cuando el 9 de abril llegaron  a la escuela, las docentes se encontraron con un panorama desolador. Nos relata una de las maestras de la escuela:
“Se volaron las  chapas del techo del galpón de arte. El techo de la sala de Plástica se hundió por uno de los árboles caídos.  El de la sala de Teatro ubicado al lado fisurado a causa del impacto del mismo árbol,  cables cortados y desenganchados, además de estar muchos extendidos pero a 20 cm del piso, ramas y troncos desparramados por todas partes. Entrar al galpón es como entrar en un espacio abandonado...
Por otra parte, cuando nos dirigimos hacia la zona del comedor, que se encuentra en el lado opuesto al galpón, en uno de los jardines que lindan con el Parque, la imagen es tétrica: 3 (tres) de los árboles muy grandes allí ubicados, están volcados sobre los techos del comedor, incrustados, y de 3 (tres) de las aulas que siguen esa línea. Los mismos están arrancados de cuajo; ¡realmente es impresionante! Los patios están inundados de ramas, troncos, hojas y cables...

Much@s recordarán que iniciado el ciclo lectivo 2011 nosotr@s no pudimos empezar las clases pues la empresa Vidogar estaba llevando adelante una obra de construcción, según sus representantes, (aunque para quienes habitamos la escuela era y es de destrucción) y no estaban dadas las condiciones de seguridad para que los niñ@s permanecieran en  la escuela. También es probable que recuerden que durante una tormenta ocurrida el 12 de agosto de 2011, no sólo llovía al aire libre, sino que dentro de una de las aulas y del patio interno el agua caía como una verdadera catarata, más allá de haberse inundado cada uno de los espacios de ingreso y haberse formado una pileta de natación en el espacio de juegos del Jardín. Y hay registro de ello en YouTube, un video llamado "Esto es Pro" con todos los detalles del costo final de la obra en cuestión y el estado de la escuela en ese momento, entre otras cosas... Hoy nos toca transitar este momento en el cual tenemos tres aulas tapiadas y los grupos que las emplean estarán distribuidos uno en el salón de Música, otro en la sala de lectura de la Biblioteca y otro en la Juegoteca que, con la mejor predisposición, nos facilitaron las docentes de Inicial. Además de haberse reducido bastante (más de 1/4) el espacio del comedor, también tapiado.

Como se imaginarán, el nivel de enojo de l@s compañeras y las familias es más que importante ya que no hay responsables visibles a quienes enviarles los reclamos, no tenemos respuesta acerca de cuánto tiempo vamos a estar pasando por esto, de hecho hasta el momento, es decir casi 10 días después del temporal, todavía no llegó la grúa o pluma que va a remover los enormes árboles. Por supuesto empiezan a pasarse la pelota unos a otros para ver a quien le cabe la responsabilidad. Pero, eso sí, nos mandaron a la gente de INTEC para decirnos que, como toda la Ciudad "tiene conectividad" ya se armó una carpeta especial a nombre de la escuela en la página de Integrar para que l@s docentes podamos mandarles actividades a l@s niñ@s y así suplir la cantidad de días de clases que llevan perdidos y que pueden llegar a perder. Aunque no tuvieron en cuenta que no sólo la "conectividad" es fluctuante en gran parte de la ciudad, sino que en la escuela no hay "conectividad" pues los cables están desparramados vaya a saber en cuál de los sectores de la escuela. Es más (la cuota de humor): el único teléfono que funcionaba era el del Jardín y se lo llevaron puesto, lo arrancaron, con una especie de tractorcito que usan para remover ramas. Pero son tan efectivos que lo empalmaron enseguida, pero al revés. Es decir que si llaman a la Escuela Primaria los atienden en el Jardín y, por supuesto, el Jardín está sin teléfono...

El 16 de abril, todavía sin respuestas las familias realizaron un corte en Lacarra y Directorio y llamaron a los medios que nunca se hicieron presentes salvo  la radio Metropolitana, FM que pertenece a la comunidad boliviana. El 18 de abril padres y docentes fueron a la Legislatura a reclamar por las reparaciones. Finalmente llegaron  dotaciones de Espacios Verdes que hasta el martes de la próxima semana no habrá clases por los riesgos durante el operativo de cortes.”

Preguntamos: ¿Qué hubiera pasado si el temporal ocurría durante el horario de clases? ¿Por qué no existe un plan de podas para los árboles de los patios de las escuelas? ¿Por qué se necesitaron 14 días para que apareciera alguien a iniciar trabajos de reparación? ¿Qué tecnología se piensa aplicar para que los futuros techos no vuelvan a volar?

 Una vez más, familias y docentes de la escuela pública, tuvieron que salir a defender el derecho delos chicos a no perder días de clase.